2019亚洲杯盘口-2019亚洲杯盘口-亚洲杯外围投注「值得信赖」「值得信赖」

首页  >   机构设置  >   教学机构  >   外国语学院  >   实践教学  >  
高师技能大赛报名通知
发布时间:2017-10-30    来源:外国语学院     点击次数:

报名时间:2017109日—1012日;

一、参赛对象

全国师大、师院、教育学院、师专、职业学校、电大和综合大学的英语师范院系或英语专业14年级的专科、本科学生及硕士研究生,均可报名参赛。

本届竞赛试题分为一级和二级,一级试题侧重于小学英语教学,难度适合专科学生及本科一、二年级学生,二级试题侧重于中学英语教学,难度适合本科三、四年级学生及硕士研究生。

二、竞赛内容与方式

1.竞赛内容

竞赛从我国高校学生英语教师综合素质的四个方面检查、培训其英语外语的教学技能:

1)宏观教育理念。对国家关于英语外语教育的政策、法令、教学大纲、课程标准等文献的理解。

2)外语教学理论修养。英语外语教育教学的理论知识和普通教育学与教育心理学等相关知识及其在英语教学中的应用。

3)英语教学技能。通过英语教学进行教育的技能;以英语课堂教学为对象的教材处理技能;教学行为和教学设备的操作技能;指导学生学习的

技能;课内外教学活动的组织与引领技能;英语作为教学语言的修养与运用以及教学评估等技能。

4)英语语言水平。以全国大学英语四级—英语专业八级考试的要求为考查范围。

2.竞赛方式

初赛采用书面测试,试卷包含上述四方面的内容,其中英语语言水平

方面含听力测试。

决赛采用微型教学或说课形式,按赛项制作题签,参赛者分组抽签口

头应赛。

3.赛卷结构

赛题以现行专、本科英语教育专业教学大纲以及《义务教育英语课程

标准(2011年版)》和《普通高中英语课程标准(实验)》所涉及的内容及其实施操作能力为范围。初赛赛卷中主、客观题各占一定比率,满分150分。其中,英语语言技能部分(含听力)苑园分,英语外语教师教学技能的隐性素质30分,比如,师德、身心素质、英语外语教学理念、知识结构、学习能力、教育机制等。英语外语教师教学技能的显性素质50分,比如,掌握教学依据的技能,教材处理和组织教学活动的技能,教学的评估技能,教学行为的创新技能等等。决赛赛题采用题签,其结构为按赛项提出教材和比赛要求,限时作微型教学或说课,并答辩。

4.赛题分一级、二级两套,一级适用于专科学生及本科一、二年级学生;二级适用于本科三、四年级学生及硕士研究生。

三、初赛结构和题型

为了保证本大赛的社会效益和可操作性,本大赛初赛赛题分两部分,共150分。一是英语语言知识、英语技能和综合运用能力部分(70分),二是英语教学理念和教学技能部分(80分)。

1.英语语言基础知识,基本技能和综合运用能力部分(70分)

此部分试题将设计一些题型考查英语语音、词汇、语法等基础知识,语言和词汇知识将通过考查音标知识,拼读规则和在读、听、说、写、译中应用这些知识的情况。阅读技能将通过提供原汁原味的英语语言国家原版书报刊的各种体裁的文章,考查参赛者的细读、快读,特别是句子、语篇分析等文本解码能力;听力考查主要从交流沟通角度考查听音理解和听后的应对能力;说的技能将设计一些情景、话题等有上下文情境,考查参赛者日常口语交流能力和组织课堂英语教学应用能力;写和译的技能将通过句型转换、句子和短文改错、材料和情景作文形式呈现,突出考查英中两种语言的正负迁移及中国人学习英语的难点,注重文化差异的考查,体现英语语言国家文化、中国文化和世界其他文化的跨文化交流。考查英语语言知识,技能和综合运用能力的试题难度适中,一级难度比照大学英语四级及英语专业四级水平;二级难度比照大学英语六级及英语专业八级水平。

2.英语教学理念和教学技能部分(80分)

英语教学理念指基础教育阶段英语教师的专业理论知识能力,即隐性素质,占30分。除了考查英语教师应该具备的教育学、心理学、师德知识和态度、价值观等认识性外,侧重考查参赛者的语言学、应用语言学、英语外语教学等专业理论水平。

英语教学技能占50分,指基础教育阶段英语教师的显性教学技能,即英语教师对外语教学法及相关理论在教学中具体运用的教学操作。这部分是本大赛考查的重点,主要考查参赛者的课堂教学设计、教材等教学资源利用、教学活动组织、教学手段使用,师生交流互动,讲授与训练的操作,各种考试与评价的实施和学习动力的提供及自主学习策略和学习能力的培养。

这一部分的考察须根据中国的国情、教情和学情实际,根据语音、语言教学和英语外语教学的本质,根据基础教育阶段英语教学的特点来命制试题内容。鉴于对三十年来改革开放和十年课程改革的得失和反思,试题题目内容有一些是英语教师必须掌握的普遍性和通用性知识,有一些是对流传甚广的谬论和悖论的纠正和批判,以配合当前阶段的中长期教改规划和课改的顺利进行。

为保证大赛试题的信度和效度,试题内容多、信息量大、题型多样化,其中选择题为55分,非选择题为95分。听力录音采用英式英语,采用闭卷答题方式,但严格杜绝相互抄袭,严查雷同卷。

四、大赛参考书目

(指定参赛指导用书)

1.包天仁,崔刚.英语教师知识与技能手册M.沈阳:沈阳出版社,

2012.

2.崔刚,罗立胜.英语教学理论与实践M.北京:对外经济贸易大学出版社,2006.

3.包天仁.全国高师学生英语教师职业技能竞赛全真试题集及解析

M.吉林:吉林文化音像出版社,2015.

(一)文件

2.中共中央文献研究室编,邓小平同志论教育,人民教育出版社.

3.胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上的讲话,中国教育报,200791.

4.中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》,人民日报,1999617.

5.中华人民共和国义务教育法,200691日起实行.

6.教育部2000年修订的九年义务英语教学大纲(修订试用本),人民教育出版社,2000.

7.教育部教基20012号文件颁发的关于开设小学英语的《指导意见》和《基本要求》,《基础教育外语教学研究》,2001.4.

8.教育部制订,义务教育英语课程标准(2011年版),北京师范大学出版社,2011.

9.教育部制订,普通高中英语课程标准,人民教育出版社,2011.

10.教育部审订通过的各种小学英语教材.

11.李连宁(原基教司司长),谈小学开设英语课程的决定与工作部署,《中小学英语活页文选》,2001.8.

(二)专著

12.王初明,应用心理语言学,湖南教育出版社,1999.

13.束定芳,外语教学改革:问题与对策,上海教育出版社,2005.

14.何广铿,英语教学研究,广东高等教育出版社,2002.

15.何自然,语用学与英语学习,上海教育出版社,1997.

16.吴道存,怎样教好英语,人民教育出版社,1991.

17.李力、陈治安,Language Culture and TEFL,西南师大出版社,1997.

18.李观仪,具有中国特色的英语教学法,上海外语教育出版社,1995.

19.李少伶、周真,少数民族地区英语教学改革研究,云南大学出版社,2005.

20.沈畔阳,语境理论与教学实践,高师英语教学与研究,2006.3.

21.张正东,外语教育学,科学出版社,1999.

22.张正东、杜培俸,外语教育实验理论与实践,四川教育出版社,

1993.

23.张正东、杜培俸,外语立体化教学法的原理与模式,科学出版社,

2000.

24.张正东,张正东英语教育自选集,外语教学与研究出版社,2007.

25.杨小鹃,透视国外二语习得理论,中央文献出版社,2005.

26.胡春洞,英语学习论,广西教育出版社,1998.

27.桂诗春,心理语言学,上海外语教育出版社,1985.

28.桂诗春,应用语言学,湖南教育出版社,1988.

29.程晓堂,任务型语言教学,高等教育出版社,2004

30.章兼中,小学外语教育学,山西高校联合出版社,1997.

31.曾葡初,英语教学环境论,人民教育出版社,安徽教育出版社,

2005.

32.魏立明,英语课程与教学论,东北师范大学出版社,2005.

(三)论文

33.王蔷,小学英语课程应该怎样开?《中小学外语教学》,2001.5.

34.包天仁,我国小学外语教学的形势和前景,《基础教育外语教学研究》,2000.5.

35.包天仁,如何纠错,《基础教育外语教学研究》,2009.

36.包天仁,中国英语教学—困局与出路,《基础教育外语教学研究》,2009.2.

37.包天仁,参加“两会”启示录,《基础教育外语教学研究》,2009.5.

38.包天仁,论知识能力,《基础教育外语教学研究》,2008.6.

39.包天仁,“有效教学”的无效成因,《基础教育外语教学研究》,2008.7.

40.包天仁,如何评价一节英语课,《基础教育外语教学研究》,2008.10.

41.包天仁,聚焦学习者的个体差异,《基础教育外语教学研究》,2008.12.

42.刘道义,小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战,《中小学英语活页文选》,2001.8.

43.刘道义,培养小学生阅读能力,第三届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会上的报告,2009.

44.张正东,谈谈怎样教外语,《基础教育外语教学研究》,2001.3-4.

45.张正东,小学英语教学的两个“必须”,《张正东英语教育自选集》,2007.

46.桂诗春,当前外语教学的几个误区,《桂诗春英语教育自选集》.

47.宋晓梦,是二语教学还是外语教学?访包天仁教授,光明日报,2001330日《教育周刊》.

48.陈昌义,“外语”与“第二语言”不能混为一谈,《外语界》,2001.3.

49.杨小鹃,从语言教学看语言的分类,《基础教育外语教学研究》,2001.3.

50.黄泰铨,小学英语符合国情最重要,光明日报,2001426日《教育周刊》.

51.曾葡初,“二语教学”与“外语教学”没有本质区别吗?光明日报2001510日《教育周刊》.

52. Donald Freeman and Jack C.Richards(编),语言教学中的教师进修,上海外语教育出版社,2002.

53.中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目全国统一选拔考试指

南,国家基础教育实验中心外语教育研究中心,2006.

(四)期刊

54.中小学外语教学,北师大主办.

55.中小学英语教学与研究,华东师大主办.

56.基础教育外语教学研究,国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办.

57.外语界,上海外国语大学主办.

版权所有:亚洲杯外围投注 技术支持: 陕 ICP 备 05001587 号 建议使用 IE6.0 1024x800 以上分辨率浏览