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优秀调研论文——陕西省教科文卫体优秀调研论文二等奖
发布时间:2019-03-28    来源:亚洲杯外围投注    点击次数:

大数据时代高校工会参与职工文化建设路径研究

徐变云  段琼慧

(单位:亚洲杯外围投注图书馆分会

摘要:在校园文化建设中,工会是主导者与规划者,工会是教职工利益的代表者。高校工会从教师的综合能力提升、科研成果保护、文化生活繁荣三方面,实现教职工利益的最大化。

通过数据挖掘技术,分析教职工的不同层次需求,搭建多种交流平台,多载体、多途径、多样化的对教职工进行对口服务;构建学校机构成果库,保护教师的学术成果版权,提倡科研创新;繁荣校园的学术文化。

关键词:高校工会  文化权益  科研成果库

作者简介:徐变云(1981-),,陕西大荔人,研究生,亚洲杯外围投注图书馆,馆员,研究方向:文献资源建设与推广。 

段琼慧(1971-),甘肃庆阳人,本科,亚洲杯外围投注图书馆,图书馆工会主席,馆员,研究方向:文献利用与阅读推广。

党的十九大报告指出:“推动文化事业和文化产业发展。满足人民过上美好生活的新期待,必须提供丰富的精神食粮。完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。”高校工会作为学校党政联系教职工的桥梁和纽带,是教职工合法利益的代表者和维护者,是校园文化建设的主要组织者和实施者。大数据背景下,高校工会面临着机遇与挑战,举办传统的文体活动已不能满足教职工的精神需求,高校工会根据教师群体性特征,发挥工会的组织优势,联合学校相关部门,为教职工创建良好的教学、科研环境,保护教职工的科研成果,营造自由、创新的学术文化氛围;通过多渠道、多平台和多载体,举办丰富多彩的文体活动,丰富教职工的业余生活,营造文化自信的氛围。高校工会紧抓学校的发展方向,根据教职工的创新性文化特征,从组织管理、团队建设、技术创新、制度保障等方面,着手推进职工的文化建设之路,提倡“学术自由、产权保障、健康活力”的职工文化,彰显工会在学校发展中的角色和地位。

1.    高校工会在职工文化建设中的主导作用

高校工会是党委领导下的教职工自愿结合的群众组织,是高校党委联系广大教职工的桥梁和纽带,是学校党政的重要支柱力量之一,是广大教职工利益的代表[1]。工会组织是学校管理体制的一部分,与整体校园建设及校风的形成紧密联系,具有维护、建设、参与和教育的职能[2]

1.1高校工会的工作职责

《工会法》明确规定:“维护职工合法权益是工会的基本职责,工会在维护全国人民总体利益的同时,代表和维护职工的合法权益。”它包括经济、政治、文化和社会权益四个方面。高校工会要维护职工的文化权益,先明确大学文化的内涵与特征,了解高校教师的呼声,找准大学工会的定位;发挥组织纽带作用,为教职工创建良好的教学、科研环境,保护教职工的学术产权不被侵犯,维护教职工应享有的文化权益。

工会应肩负起建设校园文化的重任,从职工的切实利益出发,保护教职工的知识产权,维护教职工的文化权益,高校职工文化建设,是工会工作的主要内容之一。教师是校园文化建设的主要参与者,教职工文化是校园文化建设的重要组成部分。校园文化是在学校办学过程中形成的,以学生为主体、教师为主导,以促进学生成长和提高全员文化素质及审美情操为目标,由全体师生共同创造出来的一切物质、制度和精神的成果[3]。大学是优秀文化与先进文化传播的阵地,是文化传承与创新的前沿;大学文化是育人文化与创新文化的结合,大学老师是文化的传播者与创新者,良好的教学与科研环境,是教职工关注的焦点。工会找准教职工的内心需求,调整工作重心,发挥工会的组织、引导功能,从制度、经费、技术等方面,保障教职工的合法权益,解决职工的后顾之忧,提高职工参与工会工作的积极性,让职工有精力和时间更好的投入到教学和科研中。

1.2工会在教职工文化建设中的作用

大学工会是校园文化建设过程中的组织者、号召者和引导者[4]。工会组织教职工参与学校的民主管理是工会的职能之一,工会是连接学校与职工的纽带,工会的组织功能可分为两种,一是紧密联系教职工,工会把不同岗位、不同层次、不同背景的员工紧密联系起来,组织广大教职工参与到学校的发展建设中;建立良好的沟通平台,聆听职工的呼声,让教职工有当家作主的权利。二是工会联系校园各部门,通过部门联合,为教职工提供相关的培训计划,提升教职工的自身素质,保障教职工的各项权益。

高校工会是职工文化建设的号召者。工会对教职工有宣传教育功能,让职工紧密围绕在党委领导下的学校建设中,明确学校的发展目标、自身职业规划;通过多渠道、多角度、多平台、多载体,宣传先进教职工的科研成果、教学成果、先进事迹和各种表彰,学校的各项人事培训、计划等,满足各类型人才的培养需求。注重个人的发展,通过搭建平台,充分展示不同学科背景的教职工的业绩和能力,尽可能多的让教职工充分展示和锻炼,让工会真正成为教职工展示才华和抱负的阵地。高校工会是教职工利益的代表者,是教职工的精神家园和后勤保障,工会有目的、有计划的保障教职工的权益,推进工会工作,号召教职工参与到职工文化建设中来,共同推进校园文化建设。

高校工会是校园文化的规划者和引导者。高校工会是校园文化的建设者,工会把握学校的发展方向,组建高素质、高觉悟、高质量的教职工文化骨干队伍,着力打造一流的校园文化。工会引领校园文化和教职工文化建设的方向,营造“学术自由、产权保障、思想自由”的积极进取、健康向上的文化氛围。工会必须尊重人才、注重教育、支持创新,为教职工提供个性化的教学、科研环境;创造各种机会和平台,提升教职工的专业素养、业务能力、思想道德水平,拓宽他们的眼界,提升工会的凝聚力,让职工更加积极的投入到教学、科研和校园文化建设中。                                                                                                                                                                                                                                                                 

2.    教职工文化权益的内涵

高校教职工的文化权益,包括提升教职工的自身素养的各种培训、培养方式,教职工的学术成果的宣传、保护与存储,教职工的丰富多彩的业余文化等。《教育发展纲要》明确提出“要构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。教师是先进文化的传播者和创新者,教职工文化建设,应以创新性和前瞻性为代表,才能担负起教书育人的重任。

2.1高校职工的职业能力提升权益

高校工会要行使其教育功能,为教职工树立正确的核心价值观,从思想上给教职工以指导,在行动上给教职工提供尽可能多的培训、学习机会,不断提升自身综合素质。大学是文化传承与创新的基地,高校教师是知识水平总体较高的群体,教书育人,他们对知识的更新有迫切的需求,因此,工会根据教职工的特定需求,联合学校相关部门,加强对青年教师的培养与继续再教育。为他们提供交流、访学和学习的机会;组织各种教学技能大赛、先进个人与团体的比赛、科研成果评比等活动,调动教师的积极性与主动性,使教师在知识、业务能力和薪资待遇等方面均有提升,让教师对工会有依赖感、对学校有归属感和认同感,从而推进学校的发展。

2.2高校职工的科研成果保护与传播

高校工会开展教职工学术成果的宣传、存储与保护工作。高校教师是科研群体,在繁重的教学之余,科研压力大,科研成果也层出不穷。高校有科研成果的奖励措施,但缺少科研成果的传播、存储和版权保护意识。高校教师每年发表的论文、出版的教材、专著及申请的专利等,都是自行保管,校内缺乏统一的管理、保存部门,致使教师的知识产权处于无人监管境地。学校和教师缺乏版权保护意识,教师论文的电子版权无人维护,由学术期刊以极低的价格卖给数据库商,再由数据库商加工成学术期刊数据库,以高价卖给国内各大高校,而且高校只有使用权没有所有权,想要继续使用就得每年购买,并随时面临着数据库商的肆意涨价。中山大学程焕文馆长曾说:“一方面是高校学术资源的严重流失,无人监管;另一方面是高校图书馆不断地花大价钱购买高校产出的博硕士学位论文数据库,荒唐至极,荒谬至极!”这是目前国内高校面临的两难选择,高校应该深思,工会发挥其职能与角色,发挥宣传和号召力,积极面对,勇挑责任,维护教师和学校的合法权益;建立校际联盟和区域联合,以建立机构成果库的形式,保存、保护教师的科研成果,尽力维护教职工的知识产权,保护学校的整体利益不被侵犯。

2.3丰富高校职工的业余文化

丰富教职工的业余文化是高校职工文化建设重要组成部分。大学是先进文化积淀、发展和传承的主要社会机构,承担着传承文化、创新文化、培养高层次人才和服务社会的职能[5]。教师的业余文化建设,注重教职工的心灵建设,以身心健康为目的,休闲娱乐为宗旨,举办多种形式、载体和内容的文化生活,满足教职工对精神文化的深度需求,让教职工在繁重的教学和科研之余,体会到工会的人文关怀与辛苦付出,积极参加工会活动,一起构建美好和谐的职工文化氛围,为学校的文化建设共同努力。

3.    职工文化建设的路径

面对日益复杂的社会环境和教职工的个性化需求,高校工会工作要取得成绩,就必须转变观念,用新思维、新理念、新技术来处理和分析问题;用政策、制度来保障职工文化建设所需的人才、资源、经费和设施;用大数据及其它技术手段存储和传播教师的科研成果,用法律手段来维护教师的合法权益。

3.1建立多维的协作平台

3.1.1搭建校内文化平台

工会发挥校园文化建设的主导作用,组织好校内相关部门,制定相应的政策,为教职工的个人发展做层级服务。一是成立职业能力规划小组,联合校领导、各二级学院、人事处、教务处等部门,为职工做定期的专业讲座,提供各类型的培训、出国进修、访学的机会;根据教师的年龄、学历、职称和专业背景,为教师制定技能成长计划,提升教职工的个人知识与能力,业务水平与职业素养,让教职工看到美好前景,为学校留下人才。二成立知识产权保护小组,利用法律和技术手段,保护教师的科研成果,维护教师的合法权益,宣传教师的最新成果。首先由工会和科技产业处牵头,以图书馆为中心,联合校内各相关部门,共同建设教职工的科研成果存储与传播平台,并用法律武器来维护教师的知识产权。

3.1.2结成高校联盟

高校工会协调好校外关系,包括取得与上级主管部门的同意与支持,与本地区外部高校、科研机构共同协商,共建校际之间学术资源的机构成果库,保护、储存和传播教师的科研成果,实现校际资源免费共享;另一方面,又能削弱高校对数据库商的依赖,降低了图书馆的资产运营成本,从而保护了学校的利益。

3.1.3打造校园文化标识

成立职工文化保障小组,打造校园文化标识,建设和谐、向上的文化氛围。优秀和谐的校园文化,可以增强教师员工的认同感、归属感,增加凝聚力,提升广大教职工幸福指数[6]。高校根据自身的办学特色、学术影响力和区域经济发展特点,打造独特的校园文化标识,从教学、科研和业余文化三方面,有规划的推进校园文化建设进程。高校依托地方社会,结合地域文化特色,营造积极向上、活力创新的校园文化,为社会培养优秀人才,为地方文化发展提供支撑。

3.2运用高科技创新工作方式

随着电子技术和网络技术的发展,社会环境发生了深刻变化,人们的生活方式和习惯了发生了天翻地覆的改变,世界被缩小在虚拟的网络和手掌的手机中。大数据技术迅速崛起,政府、企业、公司、甚至商店,均可通过各种电子设备和终端,分析大众的行为数据,做出积极应对,如美国政府出资搭建的311应用程序,是美国的市民热线号码,可以电话投诉、用手机拍照和自动定位的方式,向城市的管理者提交在城市生活中发现的问题,政府通过平台可以看出各行政地区的行政管理和公共服务水平 [7]

高校工会工作,也要创新。针对教职工的复杂化、多样化和个性化需求,可以基于大数据的分析与挖掘技术,根据年龄、职称和专业背景,将教职工划分为不同的群体,搜集教师的教学、科研及其它需求,以金字塔的方式罗列问题,定位当前教师普遍关心的热点问题,及时向学校汇报并解决问题。搭建校内公共平台,由相关院系和部门的人员兼职负责,通过微信、QQ、校园内网等平台,根据内容可分为不同的用户群体,交流群的方针是在线接收教职工关于教学、科研、晋升和生活等问题,群内教师可以互动,相互交流、沟通学习;同时,负责人向推送学校的最新政策、培训、交流、学习及其它活动,宣传最新的先进人物、获得各项奖励和表彰的教师,组织、宣传工会的各项文体活动等,把校园建设成网络现实小社会,方便教师的工作和生活,让工会成为真正的职工之家。运用网络技术手段,构建校内教师机构成果库,整理校内教师的论文、著作及其它科研成果,保护教师的科研成果电子版权;建立校际学术论文共享平台,为教师获取学术资源提供便利条件。关注教职工个人隐私,对校内交流平台做严格把控,防止教师的个人信息被窃取或者泄露。

3.3建立长效的保障机制

工会工作要改变,必须建立科学合理的规章制度,来指导具体工作。首先,制定切实可行的工作制度,学校从人员、政策、经费、技术、场地及设备等方面给予保障,确保制度的可行性与持续性。其次,运用精细化管理观念,基于学校向研究型或应用型大学的转变、高校教师群体的学习型与创新型特点,用精细化的方法,明确工会的职责与目标;根据不同教师群体,分析教职工的需求差异与解决途径,将目标细划为不同的等次,从简单到复杂、从低层到高层,逐一解决,为教师的成长与学校的发展服务。再次,制定激励机制,宣传、号召和鼓励教师广泛参与工会的各种活动中,通过各社交平台和网络,让教职工参与学校及工会的发展与建设决策中,广泛听取、吸纳职工的建议,让教师真正成为学校和工会的主人,增强教师的担当意识与团队精神,与工会一起,共同推进学校的发展与建设。


 

参考文献:

[1]郝翠荣.高校工会应注重代表和维护教职工合法利益[J].工会论坛,2004,( 1) :

45-46

[2]朱燕.高校工会组织与校园文化建设[J.煤炭高等教育,2003( 5) : 118

[3]刘欢.高校校园文化建设的内涵与策略[J].西安欧亚学院学报,2012( 2) : 72-75

[4]王伟.高校工会在校园文化建设中的角色定位和作用力探析[J].中国劳动关系学院学报,2010( 1) : 38-41

[5]汪俊东,盛敏.论高校工会在校园文化建设中的定位及其着力点-以浙江工业大学工会实践为例[J].浙江工业大学学报,20133):88-91.

[6]郭萍.创新高校工会工作,助力和谐校园建设[J].理论导报,2009( 12) : 62-63

[7]涂子沛.数据之巅[J].中信出版社,2014317.

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